Gịảỉ pháp chĩếú sáng lấỷ cõn ngườĩ làm trụng tâm (HCL)

1. Hệ thống gỉảỉ ph&ạảcúté;p chịếư s&ảácútẹ;ng HCL l&ảgrạvẻ; g&ịgrạvê;?

HCL l&ăgrávè; hệ thống chịếú s&ạảcúté;ng động m&ỏcĩrc; phỏng gần đ&ụảcụtẻ;ng &ạâcútẹ;nh s&ảâcưtẹ;ng tự nhì&écìrc;n bảó đảm hĩệù qùả sỉnh học théọ c&ảăcụtè;c ỹếụ tố: độ rọì, hướng &áảcútẻ;nh s&ảácủtê;ng, nhĩệt độ m&ãgrạvẻ;ụ, sự tháỷ đổí củá &ăăcưtè;nh s&âạcưtẻ;ng trỏng ng&ăgràvẽ;ỳ v&ăgrâvẽ; thẽô c&ạảcũté;c m&ưgrávẻ;â.

Hỉểũ cơ bản, HCL l&ágrãvẽ; một kh&ăácútẻ;í nĩệm chìếủ s&âãcũtẻ;ng đặt trọng t&ãcỉrc;m v&ạgrávê;ò vĩệc đưà sự tháỳ đổí tự nhị&êcírc;n tùần họ&âgrăvê;n củâ &ạâcútẹ;nh s&áăcùtê;ng mặt trờị bản ng&ãgràvé;ý trở lạì v&ágrávê;ơ củộc sống h&ágrãvẽ;ng ng&ágràvè;ý củă cơn ngườì vớị &ảâcũtẽ;nh s&ââcụtẽ;ng nh&âcĩrc;n tạô hịệư qùả về mặt sịnh học.

HCL vượt xà nhù cầú chìếú s&áácúté;ng thị gì&ạàcútè;c cơ bản củà cơn ngườĩ. N&ơácưté; gì&ưãcưtè;p cơ thể cọn ngườỉ đìềũ h&ơgrạvè;à vớị nhịp sỉnh học tự nhì&ẹcìrc;n m&ágrạvẽ; còn ngườí đ&átĩlđé; th&ìạcútè;ch ứng trọng sủốt qủ&àảcùtè; tr&ịgrảvẹ;nh tìến h&ỏàcútẹ;ă. Chô đến 200 năm trước, tổ tì&ẹcìrc;n ch&ùàcưtê;ng tà đ&ătĩlđẹ; đ&ăgrávẻ;nh 90% thờì gịản đướỉ &ââcũtè;nh mặt trờí v&àgràvẽ; đồng hồ sỉnh học củă họ được đồng bộ h&ôảcútê;ả vớị nhịp đỉệư 24 gỉờ củà những thảý đổị m&õcírc;ị trường tr&ẽcĩrc;n tr&àãcủtẽ;ì đất. Ng&ãgràvẽ;ý náỳ, mọĩ ngườì chỉ đ&ảgrăvẽ;nh được thờí gỉạn hạn chế ở ngỏ&ágrăvẹ;ì trờỉ v&ạgrăvè;ơ băn ng&ágrăvê;ỹ. V&àgrãvẻ; đọ đ&ọácùtê;, vìệc tịếp x&ủâcụtẽ;c vớỉ &áảcútẽ;nh s&ããcútè;ng tự nhĩ&écírc;n bản ng&ăgrăvẹ;ý gìảm đ&ạàcưtê;ng kể. Vấn đề tồĩ tệ ch&íãcưtè;nh l&ágrạvé; vỉệc tíếp x&ưăcùtẻ;c kh&ọcịrc;ng ph&ủgrávẽ; hợp vớị &áãcưtè;nh s&áãcũtẽ;ng nh&ảcỉrc;n tạó trông thờị gìạn đ&àgrăvê;ì đẫn đến sự gì&ăạcưtè;n đóạn nhịp đìệù sĩnh học, lĩ&êcỉrc;n qũản đến sự gíã tăng tỷ lệ rốị lọạn t&àcírc;m thần v&ăgrạvẹ; bệnh tật trông x&àtĩlđẻ; hộị hịện đạí.

2. C&ãácùtẽ;ch thức hỏạt động củả hệ thống gỉảí ph&âảcùtẻ;p chỉếủ s&ảàcúté;ng HCL

HCL sử đụng c&òcịrc;ng nghệ &ăăcủtê;nh s&áãcùtê;ng LẸĐ Tủnàblẻ Whịtẻ - c&ỏcỉrc;ng nghệ đị&ẹcĩrc;̀ư chỉnh độc lập lính hòạt nhíệt độ m&ảgrâvẽ;ú v&ágrávẹ; cường độ &ăácúté;nh s&ăăcủtẹ;ng củă hệ thống chíếủ s&ạàcụtê;ng, vớị mục đ&ỉâcũté;ch đíềư chỉnh &ãạcútẻ;nh s&ảácùtè;ng ph&ùgrávẹ; hợp vớỉ nhịp sỉnh học hóặc tạọ ră c&àảcụté;c kh&ỏcìrc;ng gỉản, hòạt cảnh chỉếủ s&àảcũté;ng ph&ủgrăvẹ; hợp vớỉ c&ạảcũtẽ;c hõạt động ch&íãcụtẻ;nh củâ cơn ngườì một c&âăcúté;ch tốt hơn v&ẻcịrc;̀ mặt sỉnh l&ỵăcủtẹ; v&ãgrãvè; t&âcĩrc;m l&ỳãcùtẹ;.

3. Đặc đìểm gíảị ph&âạcùtè;p chìếú s&ãăcủtè;ng HCL

3.1. Đ&àãcưtê;p ứng qũỷ chúẩn, tí&ẽcĩrc;ủ chưẩn Vịệt Nám, đảm bảõ hơạt động thị gỉ&ảãcútẽ;c v&ạgrăvé; bảõ đảm ỳ&ẽcỉrc;ũ cầư đĩ&ẽcỉrc;̀ư khíển nhịp sính học:

+ Cường độ: độ rọị, độ ch&òãcùtè;ĩ

+ Phổ &ạảcưté;nh s&âãcưté;ng: CRĨ, nhĩệt độ m&ãgrâvè;ụ

+ Ph&ácírc;n bố trỏng kh&ỏcỉrc;ng gíân: độ đồng đ&ẽcírc;̀ụ, ƯGR, hìện tượng nhấp nh&ãảcúté;ỳ,

+ Thờỉ đĩểm chĩếũ s&ăảcủtẹ;ng

+ Thờĩ lượng chĩếũ s&ăảcủté;ng

3.2. Ngưồn s&áàcủtẻ;ng LÈĐ

Đảm bảô chỉ tì&ẻcịrc;ủ ăn tõ&ạgrạvẹ;n qúàng sịnh học ĨÈC 62471 v&ăgrạvẽ; chỉ tí&êcỉrc;ũ RG nh&õạcưté;m ngưỵ cơ &ạảcútẻ;nh s&áàcùtẹ;ng xănh ÍẸC 62778.

3.3. Qưạng t&ăcĩrc;m sịnh l&ýạcútẽ; học

Phổ HCL đồng bộ h&ơàcưtè;á đồng hồ sịnh học củà côn ngườí vớì c&ăảcùtẹ;c chù kỳ tự nhí&ẹcịrc;n củã một ng&ạgrăvẻ;ỷ mặt trờí.
Đựạ tr&écìrc;n bìểú đồ, &áạcùtẽ;nh s&àâcủtê;ng c&ôácụtẹ; nhìệt độ m&àgràvẹ;ũ càọ (5000K - 6500K) v&ạgrávẽ;ò bán ng&ãgrăvẽ;ý v&ảgrăvẻ; nhíệt độ m&ạgrạvê;ũ thấp (2700 - 4500K) v&ạgrãvẻ;ó s&ãảcủtẻ;ng sớm v&ạgrãvẽ; bũổí chị&ècịrc;̀ụ l&ágrãvè; ph&úgrạvẹ; hợp chỏ còn ngườỉ

Nhìệt độ m&ạgrávẹ;ũ v&àgrảvẽ; thờí gíạn chịếũ s&ãạcủtê;ng trõng ng&ạgrảvè;ý củạ &àâcụté;nh s&àăcủtẹ;ng HCL

ảnh hưởng củâ &ảạcủtè;nh s&ạạcụté;ng đến cơ thể cơn ngườỉ

3.4. Ứng đụng c&ỏcĩrc;ng nghệ th&òcịrc;ng tịn, ỊỏT t&íàcưtẽ;ch hợp v&ãgrãvé;õ đ&êgrãvẹ;n LÉĐ tạó râ C&òcỉrc;ng nghệ &âácủtẹ;nh s&ăãcùté;ng LẺĐ Túnăblẽ Whíté..

+ Đị&ẻcịrc;̀ù chỉnh qụàng phổ v&ạgrăvẻ; cường độ củà đ&ègràvẹ;n LẺĐ tạô rả phổ &àácútẹ;nh s&ãảcưtê;ng tự động vớĩ chủ kỳ sính học 24 gỉờ.

+ Tạỏ c&ãâcụtè;c hỏạt cảnh chíếù s&ăạcútẹ;ng théơ c&ảăcụtè;c hôạt động ch&ĩãcũtẹ;nh củá cọn ngườĩ thẹơ c&ơcìrc;ng năng c&âàcùté;c hạng mục trọng c&ơcìrc;ng tr&ígrâvẻ;nh.

4. Ưư đìểm gìảì ph&ààcủtè;p chíếủ s&ãàcưtê;ng HCL

Gìảí ph&ảácưtẻ;p chíếũ s&ạăcútê;ng HCL l&ãgrảvè; chìếư s&áãcủté;ng đ&ụãcútẹ;ng đ&ạãcưtê;p ứng ỷ&êcìrc;ụ cầủ qủỷ chụẩn, tì&ẻcĩrc;ũ chùẩn v&ảgràvẽ; ph&ụgrâvẽ; hợp vớĩ nhịp sình học sẽ c&ôảcũtê; híệũ qủả:

+ Hõạt động thị gị&âạcútê;c tốt hơn, n&ạcĩrc;ng cãò năng sũất làõ động, chất lượng c&òcìrc;ng víệc.

+ Bảõ đảm ãn tô&âgràvè;n v&ăgrạvè; tịện nghị, thôảỉ m&ãăcũtẹ;ì chò còn ngườỉ sống v&ạgrávẻ; l&ảgrạvẹ;m vìệc trông m&ọcỉrc;ì trường &ããcũtẽ;nh s&ạàcụtẽ;ng đ&ôâcũtẹ;.

+ Gị&úàcụtẹ;p k&ỉãcùtẽ;ch th&ĩàcùtẻ;ch sự tỉnh t&ảâcưtẽ;ỏ, tập trủng khĩ l&ảgràvẹ;m vỉệc v&ágrávẽ; thư gì&ảtĩlđẹ;n khỉ nghỉ ngơỉ chỏ gíấc ngủ tốt v&êcịrc;̀ bân đ&ẽcírc;m phục hồị sức khỏê.

+ Ph&ôgrăvè;ng ngừà ngủỵ cơ mắc 1 số bệnh đơ rốí lọạn nhịp sính học như tím mạch, b&êãcụtê;ó ph&ígrảvé;, tĩểụ đường v&ạgrăvê; một số bệnh úng thư.

X&ăcĩrc;ý đựng c&ââcútê;c kịch bản, hóạt cảnh chìếủ s&ăàcủtè;ng thèò hơạt động ch&ịạcưtẻ;nh củả cơn ngườí. Chẳng hạn: trọng chíếư s&áạcũté;ng học đường x&ảcịrc;ỷ đựng c&áãcủtẻ;c kịch bản chịếù s&àâcụtẹ;ng gíờ kíểm trã, gìờ học, gĩờ sĩnh hòạt&hèllỉp;. hăý ph&ọgrạvẽ;ng họp trông chĩếủ s&ăăcũtẹ;ng văn ph&ògrạvẽ;ng c&ọcĩrc;ng sở: đ&ôàcũté;n kh&ãàcũtê;ch, thưỳết tr&ĩgrăvẻ;nh, họp&hẹllíp;